Entonces, te están diciendo que tu hijo de kínder está fallando

Recibiste la noticia de que tu pequeña Josie se está quedando atrás en el jardín de infantes.

Tal vez es la primera vez que escucha sobre esto, tal vez ha estado escuchando sobre las formas en que puede apoyarla en casa, o tal vez acaba de salir de la reunión de estudio de estudiantes donde todos hablaron sobre su hija.

Te sientes enfermo y desanimado .

Me refiero a que su bebé es una persona nueva que va a la escuela por primera vez y, sinceramente, solo ha estado allí unas pocas semanas y ya le están diciendo que no está a la altura. ¿En serio? Quieren ponerla a prueba para ver qué está mal. Se lanzaron algunos diagnósticos posibles sobre la mesa... posible TDAH, tal vez dislexia, muy probablemente una discapacidad de lectura, y si resulta ser TDAH, es probable que la medicación la ayude a concentrarse mejor y luego pueda aprender el material requerido.

Vives con Josie y cuando la miras, lo que ves es una niña brillante, divertida, a veces obstinada, soñadora, inventiva y olvidadiza a la que le gusta fingir, jugar y escuchar historias. ¡No parece que le pase nada!

Pero después de la reunión de estudio de estudiantes en la escuela, la ves con nuevos ojos y puedes ver claramente que Josie aún no ha aprendido las letras, no puede recordar los sonidos que hacen, o tal vez lo recuerda el lunes pero el martes actúa como si nunca los hubiera visto antes.

¡Su letra es bastante horrible también! Quiero decir que no se parece en nada a los ejemplos en sus hojas de práctica de tareas. Sin mencionar el hecho de que cuando le das las instrucciones, parece que no entiende lo que estás diciendo.

Sobre todo, lo que te asusta es que muchas cosas no parecen adherirse al cerebro de Josie. ¡Quizás no pueda aprender!

Tomemos una respiración profunda y un paso atrás.

Miremos esta situación desde otro punto de vista. ¿Podría ser que haya una disonancia entre el desarrollo perfectamente normal de Josie y lo que se requiere en el jardín de infantes? ¿Podría ser tan simple y tan increíblemente esperanzador?

¡Creo que es!

Desde el punto de vista del desarrollo, aquí es donde se encuentran los niños de kindergarten:

Aprenden a través de todo su cuerpo ya través de la experiencia; no a través de la escucha. Aprenden imitando a los adultos a medida que avanzan en sus vidas. Su enfoque principal es aprender cómo ser personas en este mundo y lo hacen actuando y fingiendo. Cuando actúan y fingen, realmente están practicando para ser adultos. Están aprendiendo cómo llevarse bien en una multitud, cómo dar y recibir, cómo negociar, tomar turnos y todas las demás habilidades grupales. Los niños de kindergarten también están en el modo de historia completa. Las historias son su lenguaje. Inventan historias, como escuchar historias, y así entienden la vida y su mundo. Las imágenes resuenan con ellos.

Entonces, realmente, el negocio del jardín de infantes es jugar, jugar a ser personas reales en este mundo y crecer en un sentido de valor y autoestima como un miembro competente del grupo. Esto es lo que se supone que deben hacer los niños pequeños.

Y las aulas de jardín de infantes solían estar alineadas con el desarrollo de los niños de 5 años. Había disfraces para que pudieran disfrazarse, había pequeñas cocinas para que cocinaran, carritos para ir de compras, bloques para construir estructuras y mucho más.

¡Lo que ha cambiado no es el niño!

Lo que ha cambiado son los requisitos impuestos a estos bebés de kindergarten. Se espera que aprendan escuchando, que sigan instrucciones verbales, que manejen símbolos abstractos (letras y números), que memoricen hechos y que los usen de manera significativa. Y ahora, los niños de jardín de infantes son evaluados enérgicamente y cuando no pasan esos exámenes, se los juzga como incapaces y, de hecho, se les da un nombre por lo que les pasa.

La parte triste de todo esto es que en un momento de la vida en el que se supone que estos niños están adquiriendo un sentido de competencia y autoestima, están siendo medidos y encontrados deficientes. Por su incapacidad para memorizar y usar conceptos abstractos significativos, por su incapacidad para quedarse quieto y escuchar, por su incapacidad para aprender con lápiz y papel, se están quedando cortos. Y esta profunda lección los seguirá a lo largo de sus vidas.

¡La maravillosa noticia es que Josie realmente no está fallando! A Josie solo se le pide que haga cosas en las que su cerebro en desarrollo no debería estar trabajando todavía. Así que aguanta, mamá. Respira hondo, papi. Descansa sabiendo que hay algo que puedes hacer para asegurarte de que Josie salga intacta.