¿Por qué hacer que el aprendizaje sea divertido?

Hay una racha en mí de una milla de ancho que me hace prosperar haciendo reír a la gente. No me malinterpreten; ¡Definitivamente no soy material cómico de pie! No disfruto subir al escenario y tener la carga sobre mí de hacer reír a la gente; se siente demasiado como estar en una sala de interrogatorios oscura con luces brillantes que dicen la verdad enfocadas en mí; en esa situación, mi mente se queda en blanco y la saliva se seca en mi boca. Sin embargo, algunos de los recuerdos más cálidos que tengo son de hacer reír a los niños mientras les enseñaba cosas realmente secas.

Es muy conveniente para mí que la investigación muestre que los niños desarrollan sesgos emocionales positivos hacia los temas educativos si nos tomamos el tiempo para hacer que esos momentos de enseñanza sean cálidos y amigables. Lo sé, lo sé, yo también he sido un maestro agotado. Sé cuánto esfuerzo puede ser a veces solo hacer el papeleo en preparación para la enseñanza. Puedo escuchar a alguien gimiendo en este momento: "Oh, ¿entonces se supone que debo escribir planes de lecciones Y también ser atractivo?"

Pero démosle un giro. Creo que, como cualquier otra habilidad, cuanto más practicamos, más natural se vuelve el proceso. Ser participativo mientras se enseña puede ser un verdadero fastidio al principio, pero una vez que comenzamos a pensar de esa manera, las ideas fluirán más y más fácilmente de nuestra imaginación. Y el resultado no tendrá precio para nuestros hijos.

¿Cómo podemos convertir cosas secas en cosas divertidas?

Ok, estoy tratando de pensar en el tema más seco que he tenido que enseñar. Vamos a ver. Creo que aprender sobre fracciones podría clasificarse bastante cerca de aprender el uso correcto de los apóstrofes. Entonces, ¿cómo podemos hacer que ese tema sea atractivo?

Pautas para planificar su lección atractiva

1. Usar una historia para explicar los elementos del aprendizaje.
2. Relacionar cada parte de la lección con objetos conocidos
3. Actuarlo siempre que sea posible
4. Siéntase libre de ser ridículo... a los niños les encanta

Historia

Para explicar las fracciones , diga: “Quieres hacer galletas. Vas a trabajar en una mesa. Guardas tus herramientas para hornear debajo de la mesa. ¿Cuántos utensilios para hornear tienes guardados?” (muestra la siguiente imagen)

Los niños responderán “Siete”.

Diga: “Decides usar un tazón grande, una taza medidora pequeña y una cuchara grande. Pon esto encima de la mesa donde trabajarás”.

Pregunte: "¿Cuántas de las siete herramientas que tenía almacenadas usará para hacer las cookies?" (mostrar la siguiente imagen)

Los niños responderán, “Tres”.

Esta historia y estas imágenes ayudarán a un niño a comprender el concepto de lo que significa el número DEBAJO de la línea, así como el número sobre la línea en una fracción.

Observe en la ilustración que dejamos marcadores de posición grises para las herramientas que el niño usará para hacer galletas. La razón de esto es que muchos niños no entienden que el número debajo de la mesa significa cuántos tienes en total, mientras que el número arriba de la línea significa cuántos usarás. Un error común que cometen los niños es quitar elementos de debajo de la mesa y reducir el número de abajo en esa cantidad. Entonces, en lugar de hacer la fracción así: 3/7, harían ¾. Explique que debe dejar espacio debajo de la mesa para reemplazar las herramientas para hornear cuando haya terminado y que el número debajo de la mesa siempre representa cuántas herramientas tiene en total.

Para los estudiantes visuales y táctiles, usar una historia y un elemento visual como este les ayudará a comprender y recordar el concepto de fracciones básicas. Por supuesto, puedes hacer que la historia sea divertida enumerando ingredientes realmente tontos.

Intenta actuar

Actúe haciendo fracciones usando un escritorio de estudiante, platos de juego y comida de plástico. Coloque los platos debajo de un escritorio y haga una fracción de cuántos platos tiene debajo de la línea y cuántos usará sobre la línea. A continuación, haz una fracción usando la comida de plástico. ¿Cuántos alimentos tienes en total? ¿Cuántos vas a usar en tu sopa?

A los niños les encanta usar pizarras y marcadores e inventar sus propias historias de fracciones. Un gran seguimiento de esta lección es juntar a los niños y dejar que se turnen para hacer historias de fracciones. Si está trabajando con un solo niño, túrnese con él para inventar historias utilizando objetos reales o dibujándolos mientras cuenta la historia.

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