Una lectura obligada para padres con niños etiquetados como ADD o ADHD

Padres, si sospechan que su hijo tiene ADD o ADHD, o si ya ha sido diagnosticado, deben leer el libro Right-Brained Children in a Left-Brained World de Jeffrey Freed, MAT y Laurie Parsons. Simplemente acérquese a su librería local y al menos lea el prefacio y la introducción. Vea si puede encontrar a su hijo descrito en esas páginas y vea la maravillosa esperanza que se le extiende si encuentra a su hijo descrito.

Lo que me llamó la atención de inmediato fue esta declaración:

“Freed relató que todos los niños que están etiquetados como ADD tienen el cerebro derecho y tienen un estilo de aprendizaje visual. En lugar de centrarse en las deficiencias de estos niños, lo que nuestras escuelas y médicos hacen demasiado rápido, Freed enfatiza sus muchas fortalezas.

Estos niños son creativos, pueden resolver problemas matemáticos difíciles mentalmente y son excelentes lectores rápidos. Tienden a tener un desempeño pobre en la escuela porque los educadores tienden a ser cerebro izquierdo: procesadores auditivos orientados a los detalles que ven a los aprendices visuales como 'defectuosos'. Freed dice que lo que estos niños necesitan no es una receta para pastillas sino una receta para un método de enseñanza diferente. Por primera vez estaba escuchando algo sobre esta cosa misteriosa llamada ADD que tenía sentido”. (pág. 13). Habla Laurie Parsons.

Y:

“A lo largo de más de una década de trabajar uno a uno, primero con niños superdotados y luego con ADD, he tenido el marco para hacer un descubrimiento sorprendente: la mayoría de los niños superdotados y prácticamente todos los niños con ADD comparten el mismo estilo de aprendizaje. En pocas palabras, todos son procesadores no secuenciales altamente visuales que aprenden recordando cómo se ven las cosas y tomando palabras y convirtiéndolas en imágenes mentales...

Mientras nuestras escuelas han estado insistiendo en las deficiencias de los niños con ADD, he tenido el placer de desenterrar sus muchos dones". (p. 17) Habla Jeffrey Freed.

Entonces, ¿por qué les va tan mal en la escuela?

"Nuestro sistema educativo golpea las debilidades de los aprendices visuales en lugar de utilizar su mayor fortaleza: una extraña memoria visual. El costo de tal rigidez es incalculable y el potencial perdido es astronómico". (pág. 18)

Así que ve a buscar el libro y léelo.