6 maneras divertidas y fáciles de enseñar a niños muy pequeños

¡Prepárate para ello!

Creo que el aprendizaje más exitoso ocurre cuando se prepara un ambiente con tal cuidado que cuando un niño ingresa a ese ambiente, automáticamente comienza a absorber conceptos sin que nadie lo instruya y sin siquiera darse cuenta de que está aprendiendo. Este tipo de entorno de aprendizaje es perfecto para cualquier niño, pero sobre todo para los más pequeños.

¡Algunos elementos específicos funcionan bien para crear una experiencia de aprendizaje natural para los más pequeños, una experiencia de aprendizaje que no solo es efectiva sino que también es divertida y fácil para usted como maestro!

Canción

Si quieres que tu pequeño aprenda un procedimiento específico (muy importante), ponle música. Cuando era pequeño solíamos cantar “Así nos lavamos las manos, nos lavamos las manos, nos lavamos las manos. Así es como nos lavamos las manos tan temprano en la mañana”. Puede reemplazar "lavarnos las manos" con lo que esté enseñando en este momento. Si anima al niño a imitar lo que está haciendo mientras canta, le estará modelando cómo hace el trabajo en particular, y practicará la habilidad mientras canta.

Aquí hay algunas tareas que los niños pequeños pueden hacer con usted: “Así es como apilamos nuestros libros”. “Así es como hacemos nuestra cama”. “Así es como recogemos nuestros zapatos”. “Así es como nos peinamos”. “Así es como quitamos el polvo del estante”. “Así es como recogemos nuestros bloques”. “Así es como nos ponemos los calcetines”. “Así es como nos abrochamos el abrigo”. “Así es como alimentamos al gato”. La lista podría continuar para siempre.

Visuales

Todos hemos escuchado que una imagen vale más que 1,000 palabras y ¡qué verdad! Una imagen puede transmitir mucho en el tiempo que tarda un niño en echar un vistazo. Los cuadros y las imágenes hacen uso de la memoria visual donde la imagen y todos sus detalles se almacenan intactos. Las imágenes memorables a menudo se pueden recordar muchos años después en detalle, llevando consigo los conceptos de aprendizaje que estaban incrustados en ellas. Combine una imagen con una canción o una historia y tendrá un método de enseñanza doblemente efectivo.

Como ejemplo, la imagen aquí de I Can Sing del 1 al 10 muestra el número 6, y allí son grupos de 6 objetos para contar en un mismo dibujo. La canción que acompaña a esta imagen relaciona el nombre “Six” con la imagen mientras cantas “6 es un monociclo; Mírame montar. La imagen también transmite de manera inolvidable que el 6 está formado por dos grupos de 3. A medida que canta a lo largo del libro, su hijo aprenderá la canción que vincula el símbolo del número con el nombre del número y verá las ilustraciones que acompañan a la canción, capturando no sólo el aspecto de cada número sino el “cuántos” que representa cada número.

Historia

Los cuentos pueden considerarse el lenguaje de la infancia. Los niños son narradores naturales, piensan en sus vidas en términos de historias. La trama o argumento de la historia es el pegamento que mantiene unidos todos los elementos de la historia. Si quiere que su pequeño recuerde una secuencia de eventos o pasos en un procedimiento, invente una historia que vincule todas las piezas. Combine una secuencia de la historia con imágenes para hacer una experiencia de aprendizaje aún más efectiva.

Alphabet Tales es un gran ejemplo de cómo usar la historia y las imágenes para transmitir "conceptos escolares" de una manera amigable y apropiada para la edad del niño muy pequeño. Trate de acurrucarse en una mecedora con un niño pequeño y hablarle a través de las historias del libro sin hacer ningún intento de enseñárselo. Con el tiempo, habrá absorbido muchas ideas sobre las letras, sus formas y sus sonidos, pero lo habrá hecho de forma sincronizada con su etapa de desarrollo.

Tocar

Los niños muy pequeños aprenden sobre el mundo a través de sus sentidos: vista, olfato, tacto, oído y gusto. Captan pistas sobre las características naturales de los objetos en su mundo; aprenden sobre cosas que son blandas o duras, pesadas o ligeras, lisas o ásperas, calientes o frías, dulces o agrias, etc. Aprenden sobre la forma, qué sucede cuando dejas caer algo, qué significa "redondo" y cómo se comportan los objetos redondos. Aprenden tanto que se convierte en un trasfondo para el aprendizaje formal más adelante en la vida. Cuanto más rico sea el trasfondo sensorial, más amplia será la reserva de conocimientos y comprensión previos que el niño traerá a la escuela.

Debido a que los bebés y los niños pequeños tienden a tocar todo y se llevan a la boca gran parte de lo que tocan, es fácil encontrarnos corriendo y arrebatándoles cosas de las manos o de la boca. Pero este reflejo arrebatador nuestro debe moderarse con el conocimiento de que los muy jóvenes están haciendo exactamente lo que se supone que deben hacer a esa edad. Están usando sus sentidos para aprender mucho sobre el mundo que los rodea.

Y debido a que los muy jóvenes dependen tanto de sus sentidos, cuanto más rico sea su entorno, más aprenderán. Un entorno rico es aquel que está lleno de cosas reales accesibles, no juguetes de plástico brillantes que reproducen sonidos, tintinean, traquetean o saltan. El niño es un observador pasivo con este tipo de juguetes de acción propia. Es mejor darle a su hijo acceso a objetos reales, incluso si eso significa recoger cosas interminablemente. Las ideas incluyen un cesto de ropa vacío, algunas pelotas, bloques, una cacerola de metal, un recipiente de plástico, cucharas; ya sabes, solo "cosas" que están en la casa. El cesto de la ropa puede convertirse en un carro que lleva algunos de los objetos. Si pone pelotas en la canasta y luego empuja el “carro”, notará que las pelotas ruedan, que tendrá que maniobrar la canasta alrededor de las sillas o la mesa de café, y que si choca contra la pata de una mesa o la pared, tendrá que retroceder e intentar un ángulo diferente de enfoque. Si le das acceso a tu cajón Tupperware, sin duda hará un desastre, pero también aprenderá mucho sobre qué encaja en qué, cómo se sienten las distintas formas, etc.

Usa artículos para el hogar

Digamos que mi sobrino nieto de 3 años seleccionó un embudo de un cajón de la cocina para jugar. Tres pequeñas bolas de espuma se sumaron a la magia mientras experimentaba haciendo rodar las bolas a través del embudo de enlatado y dentro de los diversos contenedores aquí.

Si está introduciendo números y cuántos son, intente proporcionarle a su hijo grupos de tres (tres cucharas, tres vasos apilables, tres crayones, tres piedritas) solo para que se acostumbre a cuántos son tres. Descubrirá que puede sostener 2 de los artículos en una mano y 1 en la otra. Este tipo de aprendizaje inconsciente le resultará muy útil cuando llegue el momento de los conceptos matemáticos formales como 1+2=3. Tendrá una formación rica en comprensión antes de comenzar su educación formal.

Estos son solo algunos elementos simples para incluir a medida que le enseña a su hijo los conceptos básicos de una manera apropiada para su desarrollo y lo prepara para el aprendizaje formal en la escuela. Dicho todo esto, quiero recalcar que la preparación más significativa que podemos dar a nuestros pequeños es una relación cercana con ellos, en la que se sientan seguros, cuidados y competentes, ya que su desarrollo emocional será la base de todo. otro aprendizaje.