Regularmente escuchamos de padres que tienen niños que tienen dificultades para reconocer números y contar. Una forma en que tradicionalmente se enseñan los números es mostrar una tabla de 100 números en filas de diez y contar esa tabla diariamente. La repetición de muchas pasadas a través de ese gráfico finalmente funcionará... la mayor parte del tiempo. Sin embargo, hay una manera mucho más efectiva de hacer esto, especialmente cuando se enseña a un principiante.
Filosofía básica
- Creemos que si un niño se siente atraído por el aprendizaje, ¡aprenderá! Si la tarea es aburrida y monótona, los resultados serán mixtos. Entonces, ¿qué atrae al cerebro para aprender? ¡Patrones, colores, ganchos para el aprendizaje, historias y todos esos elementos de enseñanza del cerebro derecho que están tan infrautilizados en las aulas tradicionales!
- La memorización y el ejercicio son las formas menos efectivas para que los niños adquieran y recuerden el conocimiento.
- Decirle a los niños lo que quiere que sepan es la forma menos efectiva de impartir conocimientos. En su lugar, atráelos al proceso de aprendizaje a través de la diversión, el humor, el color, el juego, los rompecabezas para resolver y la novedad.
- Si utilizamos el talento del niño, los resultados serán notables; especialmente si usamos su cámara mental incorporada, ¡entonces dispara! ¡Lo tienen!
Las herramientas
Tenemos libros para ayudar: sumas y restas del cerebro derecho, sumas y restas del cerebro derecho vol. 2 , Multiplicación y División del Cerebro Derecho, y Fracciones del Cerebro Derecho. Estos libros organizan todos los factoides del cerebro izquierdo en elementos del cerebro derecho para facilitar la entrega a los cerebros de estos encantadores aprendices del cerebro derecho. Como parte de las nuevas ediciones de estos libros, hemos creado naipes que refuerzan y facilitan la práctica a la vez que brindan una experiencia divertida.
Aquí hay una buena estrategia para enseñar a un niño pequeño a contar que puede hacer hoy:
1. Descargue 5 Frame , imprímalo, recorte los cuadros y péguelos de extremo a extremo para hacer un cuadro lo suficientemente largo como para acomodar 100 números (o tantos números como desee).
2. Escribe los números en los recuadros. Puede turnarse con su hijo para evitar que esto sea una actividad tediosa que canse su mano; como alternativa, puede escribir todos los números usted mismo.
3. Proporcione al niño crayones o marcadores para usar en la codificación por colores.
4. Descubrir patrones juntos. Señale que en cada columna surge un patrón cuando miramos en el lugar del 1 y también en el lugar del 10. El niño puede querer elegir cinco crayones de colores claros para usar en la codificación de colores. En la primera columna, podría dibujar una línea hacia abajo desde el 1 en el cuadro superior izquierdo que conecta el 1, 6, 1, 6, 1, 6 que aparece en el lugar de los 1. En la columna 2, el patrón en el lugar de los 1 se convierte en 2, 7, 2, 7, 2, 7, etc.
5. Después de codificar con colores, practiquen contar juntos como usted o su hijo señalen cada número que digan.
6. A veces los adolescentes causan problemas. Puede tomar una idea de nuestros números estilizados y convertir el 1 en cada uno de los números del 13 al 19 en un "adolescente", una figura de adolescente de palitos. Entonces, cuando cuente esos números, primero señalaría el número en el lugar del 1 y luego terminaría señalando al adolescente.
7. Cuando llegue a los números infames, 20, 30, 40, 50, etc., considere usar la imagen de una taza de té y comparta con su hijo que el comienzo de esos números suena mucho. como los números que están acostumbrados a contar ¡ya!
Visual de la taza de té
En realidad, podría copiar la taza de té y pegarla en su lugar junto a los números para los que necesita ese recordatorio. Vea la ilustración de arriba.
De ahora en adelante, cuando practique contar, use su tabla de 5 como recordatorio visual de los números. En poco tiempo, su hijo podrá contar independientemente de la tabla y las imágenes. Tenga en cuenta que esta misma tabla puede ayudarlo a aprender a contar de 5 a 10.
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