Consejos para ayudar a un niño con el cerebro derecho a escribir de manera secuencial con el cerebro izquierdo

Un cliente escribió

"Mi hija de 8 años tiene el cerebro derecho y tiene dificultad para organizar sus pensamientos por escrito de manera secuencial y fluida. ¿Hay algo que pueda hacer para ayudarla con su escritura?"

La razón por la que escribir un artículo puede ser desalentador para los niños con el lado derecho del cerebro es porque muchos de estos alumnos piensan en imágenes o películas. Esas imágenes y películas son a todo color, detalladas y maravillosas. ¿Puedes imaginarte tener que dividir algo así y poner el contenido en una secuencia usando palabras en papel? Una imagen vale más que 1000 palabras y, sin embargo, incluso esas 1000 palabras no pueden transmitir adecuadamente las imágenes que el niño está viendo en su cabeza. ¡Los intentos de traducir esa imagen colorida en una secuencia de palabras para transmitir a otra persona lo que está viendo a menudo causan una gran cantidad de desánimo!

Pasos a seguir

El primer paso para ayudar a su hijo a comenzar a traducir sus imágenes mentales en una secuencia de palabras es un paso intermedio que le permitirá poner sus pensamientos en otra forma de totalidad global. Usaremos un organizador como este para que pueda ver todos los elementos a la vez.

Puede usar una hoja de papel en blanco y hacer que su hijo dibuje el círculo en el medio que será su tema principal primero. El siguiente paso será hacer una lluvia de ideas sobre tres temas principales para reemplazar las palabras "primera categoría, segunda categoría, tercera categoría". El título, la primera oración y la última oración se escribirán después de que las ideas estén completas para las tres categorías. Este formato puede usarse para escritura narrativa o descriptiva. Cuando usaba este formato para ayudarme a escribir (sí, incluso en la escuela de posgrado), escribía todos mis pensamientos para las diversas categorías, solo todo lo que me venía a la mente. Entonces podría evaluar cuáles eran repetitivas, cuáles no eran importantes y, por supuesto, también identificaría las ideas sobre las que realmente quería escribir. Estos se colocarán en los cuadrados de cada categoría.

Este siguiente gráfico muestra parte de la información completada para un artículo sobre ranas arborícolas.

Muchas veces elegí mis categorías DESPUÉS de haber tenido una lluvia de ideas sobre las que quería escribir. Sin embargo, esta podría ser una propuesta difícil para un niño pequeño, por lo que sugerí identificar primero las categorías principales. Tener todas las categorías en una página con todas las demás ideas será de ayuda para su hijo mientras traduce esa imagen en su cabeza en palabras que puede organizar. En esta etapa del proceso, solo estamos trabajando para completar bien las tres categorías.

Tenga en cuenta que este gráfico se puede utilizar con niños muy pequeños que están aprendiendo a escribir. Las tres categorías se convertirían en tres descriptores del tema principal. Por ejemplo, “mi pastel de cumpleaños” podría ser el tema principal. La escritora principiante podría simplemente escribir tres cosas sobre su pastel, como que es grande, sabe a vainilla y tiene la forma de un gran camión.

Por el contrario, el gráfico también se puede usar con niños más avanzados que también incluirán oraciones temáticas en sus categorías. ¡Tener este organizador global será muy útil para ellos!

Cuando todo el contenido de las categorías esté completo, pídale al niño que piense en cómo escribirá una oración de apertura que hará que el lector esté realmente ansioso por leer sobre lo que está escribiendo. A continuación, ¿cómo cerrará el escrito? Es posible que desee remitirla a su primera oración con un ejemplo. Di que su primera oración es algo como esto: “Las ranas arborícolas son algunas de las criaturas más interesantes de las que he oído hablar”. Su última oración podría hacer referencia a la oración inicial, pero incluir un detalle que le parezca más interesante sobre la rana arborícola.

En este punto, el título debería ser fácil de crear. Prueba con algo que llame la atención.

esta ultima imagen ¡Muestra cómo el contenido de un gráfico bien completado se traduce en una maravillosa pieza de escritura secuencial del lado izquierdo del cerebro!

¡Prueba esto y por favor hazme saber cómo te va! Use la sección de comentarios para compartir lo que su hijo encuentra útil, cómo cambiaría el gráfico para que se adapte mejor a él y cualquier sugerencia que le gustaría hacer. Después de todo, aprendemos más sobre la enseñanza al preguntarles a nuestros hijos cómo aprenden mejor, qué les ayuda más y qué estaban pensando en cualquier momento del proceso. Hacer estas preguntas nos ayuda a ser mejores maestros y también ayuda a los niños a entender más claramente cómo aprenden y cómo pueden ayudarse a sí mismos.