Cómo enseñar dígrafos

La parodia del dígrafo

Tenemos dos opciones cuando se trata de enseñar a un niño a reconocer SH, CH, TH y WH. Podemos señalar SH y decir: "Esto dice Shhhh", O podemos involucrar a todo el niño (mente, emociones y cuerpo) en una actividad que hará que el aprendizaje de los dígrafos sea inolvidable.

Mi regla general en la enseñanza es nunca jamás decirle a un niño lo que significa algo que es representado por símbolos (letras y números) y esperar que lo recuerde. Si hago eso, se permite que el niño sea casi completamente pasivo y no se involucre, y los resultados serán mínimos.

La siguiente es una actividad que asegura la participación del niño en todas las formas posibles. ¡Actuemos dígrafos! Necesitarás cinco niños cada vez que actúes el sketch. En mi salón de clases, lo hicimos varias veces para que todos los niños tuvieran su turno. Reúna a su primer grupo de niños y asigne a cada uno un sonido: S, C, T, W y H. Haga que cada niño diga el sonido que normalmente hace su letra: la señorita S diría "Ssss", por ejemplo. Podría hacer que cada niño use una hoja de papel con su sonido escrito con un marcador mágico como un recordatorio visual para el resto de los niños que están viendo la representación. Los niños verán el símbolo mientras escuchan los sonidos, reforzando las conexiones de sonido y símbolo.

Actuar esta historia

“Había una vez un pequeño pueblo con gente amistosa que vivía en casitas en una calle larga y curva bordeada de grandes árboles. En la primera casa vivía la señorita S. Al lado de ella vivía la señorita C, y al otro lado de la señorita C estaba la señorita T, y finalmente la señorita W”. Haga que los niños con esos sonidos se paren en fila como si estuvieran dentro de sus casas.

“Un día, un hombre apuesto llegó a la ciudad. Su nombre era Mr. H. Era muy amable e inmediatamente se dispuso a conocer a todos. Primero se acercó a la puerta de la señorita S y llamó. La Srta. S llegó a la puerta (el niño se acercará diciendo "Ssss" mientras el Sr. H dice su sonido entrecortado "hhhhh") y el Sr. H le pidió que saliera a caminar. Mientras los dos salían a caminar, ¡sucedió lo más divertido! ¡En lugar de que cada uno dijera sus sonidos normales, perdieron la cabeza y comenzaron a hacer un sonido nuevo juntos! 'SH, SH, SH' fue lo que dijeron”.

“Después de que terminaron su paseo, el Sr. H llamó a la puerta de la Srta. C. Miss C llegó a la puerta diciendo: "CK, ck, ck", pero en el momento en que ella y el Sr. H comenzaron a caminar, ¡perdieron la cabeza y comenzaron a decir algo nuevo juntos! "¡CH, ch, ch" fue lo que dijeron! Continúe de la misma manera con Miss T y Miss W hasta que cada niño haya hecho su parte.

Agregar movimientos corporales

Profundice el aprendizaje agregando el movimiento corporal correspondiente. Para SH, pida a los niños que se lleven el dedo índice a los labios como si estuvieran haciendo callar a alguien. Para CH, pídales que formen la C con sus manos como si hicieran la forma de una papa frita. Para TH, pídales que extiendan los brazos hacia afuera para que sus cuerpos formen una T. Para WH, harán la forma de W con los brazos extendidos y los codos doblados.

¿Los resultados? Una experiencia de aprendizaje divertida, activa y memorable. Para obtener un conjunto gratuito de tarjetas descargables que muestran los dígrafos incrustados en las imágenes, haga clic AQUÍ .