Cuando un enfoque se queda corto, ¡pruebe algo nuevo!

Si al principio no tienes éxito, no lo intentes, ¡inténtalo de nuevo!

Hace varios años, tuvimos amigos de habla hispana que nos visitaron en nuestra casa. Mientras hablábamos, mi esposo, que no habla español, comenzó a hacerse amigo de Jaime, su hijo de seis años. Jaime habló con mi esposo, esperó expectante por un segundo, luego se inclinó hacia el otro oído de mi esposo y gritó bastante fuerte, sin darse cuenta de que lo que enfrentaba era una barrera del idioma, no una discapacidad auditiva.

He recordado ese momento tantas veces a lo largo de los años. Cada vez que a un niño se le vuelve a enseñar un concepto que no entendió la primera vez, pienso en Jaime gritando al otro oído de mi esposo pensando que esta vez, con un oído nuevo y más alto, lo escucharían.

Cuando enseñamos a un niño que falla de la misma manera que enseñamos cuando fallaron por primera vez, en esencia estamos "gritando en su otro oído".

Si el niño vuelve a fallar, es posible que experimente una sensación de insuficiencia que llevará consigo para la siguiente tarea. La espiral del fracaso a menudo se profundiza debido al impacto que tiene un estado emocional negativo en la capacidad del niño para pensar, aprender y recordar.

Cuando un niño falla, su respuesta puede ser tratar de ser invisible, pueden actuar, hablar mal, renunciar, desplomarse, mirar con desconfianza, rebelarse o cualquier otra táctica para desviar la atención del dolor del fracaso.

Recientemente hablé con una madre que me llamaba para hablar sobre el programa de lectura Easy-for-Me™. Tenía un niño de 7 años que es disléxico, que a causa de los repetidos fracasos había pasado de amar a odiar los libros. Su madre había buscado incansablemente un programa que abordara la enseñanza de la lectura de una manera diferente a la que no había funcionado para su hijo. Encontró muchos, muchos programas, pero básicamente eran los mismos... hasta que encontró Easy-for-Me™ Reading a través de una búsqueda en línea.

Lo que distingue al enfoque Easy-for-Me™ (y, de hecho, a todos los recursos de aprendizaje de Child1st) es que no somos tradicionales. Involucramos múltiples modalidades para estimular todo el cerebro y combinamos enfoques del cerebro derecho e izquierdo para activar ambos hemisferios del cerebro. Este método habla de la diversidad del cableado natural y las fortalezas de procesamiento de los niños.

Como resultado, los niños que han estado experimentando una voz que gritaba fuerte en el otro oído, finalmente encontrarán algo que pueden entender y que los sacará de la espiral de fracaso y desánimo en la que se han perdido.

Todos los recursos de aprendizaje de Child1st se han creado para hablar los idiomas de aprendizaje que reflejan la neurodiversidad de nuestros niños.