Los niños con ADD a menudo se señalan como problemas de conducta en el salón de clases. Siempre están en movimiento, rebotando de una cosa a otra, sin completar tareas, rebeldes, desorganizados, disruptivos, poco cooperativos y fácilmente frustrados.
Por otro lado, los niños con ADD tienen áreas de superdotación y brillantez y tendrán éxito en el aprendizaje cuando se les enseñe de una manera que respete su conexión interna.
Niños con ADD/ADHD y cómo aprenden mejor
Los niños con ADD son aprendices visuales brillantes. Aprenden más de imágenes y visuales en unos pocos segundos de lo que sus contrapartes del lado izquierdo del cerebro pueden aprender en varios minutos de escuchar una conferencia. Pueden captar una imagen completa de un vistazo y llegar rápidamente a una solución. Los niños con ADD son pensadores globales y procesadores aleatorios. Esto significa que seguir una secuencia prescrita paso a paso va en contra de su forma de pensar. Aprenden de forma visual e instantánea, por lo que la repetición, el ejercicio y la memorización no les ayudan. Una vez que se activan con sus asombrosas capacidades visuales, los niños con ADD pueden resolver problemas difíciles en sus cabezas, recordar palabras muy largas, recordar cómo se ven las cosas, no por lo que escucharon sobre ellas en una conferencia.
Los niños con ADD son:
- Intuitivo
- Creativo
- Solucionadores de problemas
- Observante
- Perceptivo
- Sensible
- Propenso a altas expectativas personales.
Cómo podemos ayudar
Debido a que los niños con ADD piensan en imágenes y no en palabras, hemos diseñado recursos de aprendizaje que los capacitan para aprender a través de actividades visuales y prácticas. Hemos diseñado recursos de aprendizaje que evitan los métodos de enseñanza paso a paso secuenciales que se utilizan en la mayoría de las aulas tradicionales. Una de las maneras más importantes en que podemos dotar a los niños con ADD es ayudarlos a desarrollar un sentido de que son dotados, capaces y competentes. Necesitan comprender cuán poderoso es su don visual y aprender a utilizar sus dones. En lugar de trabajar para que se ajusten a nuestro método de enseñanza tradicional, cambiamos nuestro método para trabajar de acuerdo con su diseño único.
