Los niños con autismo, como todos los niños, son capaces de aprender. Es simplemente cuestión de utilizar estrategias que les funcionen y evitar las que no. Gracias a los pioneros en el campo, como Temple Grandin, tenemos la capacidad de enseñar desde un punto de fuerza.
Qué es difícil para ellos y por qué luchan
Los niños con autismo luchan con el procesamiento de la información que se les da verbalmente. Tienen problemas para recordar más de dos o tres pasos en las instrucciones. Cuando se habla de la información y el niño no puede imaginarla en su mente, no puede absorberla. Los conceptos abstractos les resultan difíciles.
Cómo aprenden mejor
Los niños con autismo piensan en imágenes, no en lenguaje, por lo que cuando aprenden a leer, es muy útil tener palabras incrustadas en imágenes. La imagen es su lenguaje y la imagen se convierte en su mejor vehículo de aprendizaje. Muchos niños con autismo son buenos en arte, dibujo y diseño.
- Podemos involucrar a estos niños creativos pidiéndoles que hagan dibujos de lo que están aprendiendo.
- Cuando las secuencias presenten un problema, use imágenes que muestren qué hacer en cada paso.
- Cuando enseñe números y lo que significan, use objetos concretos, códigos de colores (un color por número) y manipulativos que muestren el significado de las matemáticas.
- Las historias son vehículos poderosos para el aprendizaje de conceptos. Use la historia para enseñar conceptos específicos.
- Es útil seguir una rutina muy predecible todos los días; tener un lugar específico para cada actividad a lo largo del día.
Cómo podemos ayudar
• Las letras y las palabras están incrustadas en imágenes que ayudan a identificar el significado de la letra o la palabra.
• Los manuales didácticos están diseñados para seguir un protocolo o rutina específica con la que los niños se familiarizarán.
• Las historias explican y muestran ideas abstractas. Por ejemplo, en matemáticas usamos historias para mostrar lo que sucede cuando un niño está haciendo una operación específica. Las historias vinculan letras con sus sonidos junto con imágenes.
• El movimiento del cuerpo es clave para nuestros recursos de enseñanza y aprendizaje. Todo es práctico y el movimiento del cuerpo que refleja el aprendizaje se integra en cada concepto que se enseña.
• Los nuevos conceptos se enseñan explícitamente para que los niños no tengan que hacer asociaciones por su cuenta.
