Cómo enseñar eficazmente palabras de uso frecuente a lectores con dificultades

De un cliente esta semana:

“Compré este conjunto [ Lista A de SnapWords® ] la semana pasada y quería probarlo antes de enviar comentarios. ¡Funciona! Trabajo con un niño pequeño de primer grado que es disléxico (junto con un diagnóstico de apraxia infantil del habla). Elegí algunas tarjetas esta semana que incluyen los sonidos del habla de su objetivo. ¡Los hicimos unos minutos cada día esta semana, y puede identificar y decir dos de ellos sin las señales visuales! Se dio cuenta rápidamente de los movimientos de las manos; no pensé en eso, pero ya usa mucho sus manos cuando se comunica. Hice una página con muchas palabras por todas partes, y él puede encontrar las que conoce y decirlas. Él está tan emocionado, ¡yo estoy tan emocionada! En su prueba de referencia reciente, solo conocía las mismas dos palabras de uso frecuente que conocía a principios de año. Tiene un largo camino por recorrer, ¡pero realmente me jacté de él por básicamente duplicar su inventario de palabras reconocibles a la vista en una semana! ¡Me encanta este producto y definitivamente regresaré por más sets una vez que domine la Lista A!”

- Karen P. comentó sobre SnapWords Sight Word List A Pocket Chart Cards

Recibimos este tipo de comentarios regularmente; que los niños que han tenido problemas para aprender y retener palabras reconocibles a la vista u otros conceptos de lectura de repente pudieron aprender y recordar cuando pudieron usar los materiales del cerebro derecho diseñados en Child1st Publications.

¿Qué hace la diferencia?

Aquí hay una comparación entre las palabras simples a la vista y SnapWords® (tarjetas de memoria de palabras a la vista con imágenes y movimientos corporales).

Tarjetas de palabras a simple vista:

Estas son las mismas palabras que SnapWords®

Tenga en cuenta que estas son las mismas palabras, pero en lugar de parecer pequeños cables negros (símbolos que no tienen significado), estas palabras son ricas en contenido y significado. Hay algo que la corteza visual puede captar y recordar.

Echa un vistazo más de cerca :

Mire más de cerca la palabra ERA. Esta palabra cae en la categoría de difícil para algunos niños debido al hecho de que la A suena como "AH" y la S suena como una Z. Tampoco es un sustantivo ni un verbo de acción, lo que hace que la palabra sea más difícil de ilustrar. .

Este es el anverso de la tarjeta SnapWords®:

Note que las alas de la mariposa imitan la forma de la W mientras que la S es la oruga.

Aquí está el reverso de la misma tarjeta:

Cómo enseñar la palabra:

Después de decirle al niño que la palabra colorida en el frente de la tarjeta dice FUE, voltee la tarjeta y muéstrele el reverso. Pregunte qué parte de la palabra era la mariposa y cuál era la oruga. Debe identificar la W con las ALAS de la mariposa y la S con la oruga rizada.

Muestre el movimiento del cuerpo y pídale al niño que copie lo que usted hace, y luego diga: “La mariposa ERA una oruga”.

Esta experiencia con la tarjeta SnapWords® es una experiencia de enseñanza completa con una imagen que no requiere memorización, un movimiento corporal que refleja la palabra y luego una oración que llama la atención sobre el significado de la palabra.

Aprender a depender de varias partes del cerebro para aprender y recordar:

Si deja que su hijo estudie el frente de la tarjeta y comente lo que ve, luego pídale que cierre los ojos y “vea” la palabra y la imagen en su mente. Pregúntele qué es lo que “ve” primero. Cuando haya visto bien la palabra en su mente, déjela que abra los ojos y escriba la palabra en un papel o en una pizarra blanca con un marcador de borrado en seco. Ella podría querer embellecerlo por sí misma. Voy a arriesgar mi cuello aquí y le garantizo que los pocos minutos que tomó enseñarle esta palabra tendrán un efecto mucho más duradero en su memoria que si solo tuviera a su disposición la tarjeta flash de palabras simples para WAS.