¿Cómo podemos ayudar a las personas con ADD/ADHD?

Cuando los niños aprenden de manera diferente a lo que se proporciona en un salón de clases, ¿por qué inmediatamente llamamos a esto un déficit?

Nuestro país consta de un estimado de 8 millones de adultos que se identifican como ADD o ADHD. Según los CDC, alrededor de 6,1 millones de niños (9,4 %) entre las edades de 2 a 17 años han sido diagnosticados con ADD o ADHD. Puede leer más sobre las diferencias entre ADD vs ADHD aquí.

ADD se define por síntomas de distracción, desorganización u olvido. Cuando hablamos de este tema, normalmente nos enfocamos en las dificultades del niño en lugar de ver este diagnóstico desde una perspectiva de fortalezas.

Esto significa que aproximadamente al 10% de nuestros niños se les dice que tienen una "discapacidad" y un "déficit" antes de terminar la escuela.

¿Qué pasaría si, en cambio, viéramos este diagnóstico desde una perspectiva de fortalezas? En un podcast reciente con el autor Simon Sinek, escuché que Simon describía su TDAH como su superpoder: "Lamento el hecho de que le decimos a un niño que tiene un déficit y un trastorno". Simon continúa: "Tenemos hiperconcentración y, en ocasiones, me distraigo mucho y me cuesta hacer mi trabajo". Simon cree que deberíamos decirles a los niños que tienen un superpoder (hiperconcentración) que viene con una desventaja (distracción). Puede leer más acerca de por qué Simon cree que el TDAH es una de sus mayores ventajas en su blog.

No todos se sienten así, sin embargo, muchos con este diagnóstico encuentran que su vida está llena de desafíos. John Kruse, MD, PHD, se especializa en tratamiento psiquiátrico para personas con TDAH. John continúa diciendo que muchos adultos desarrollaron depresión, ansiedad y TEPT debido a un TDAH no diagnosticado. "TDAH no diagnosticado causó una montaña de miseria para estas personas, sus familias y compañeros de trabajo".

También escuché al profesor de Harvard y Doctor en Ciencias Sociales, Arthur Brooks , describir cómo su propio hijo ha prosperado con el TDAH mientras servía a nuestro país. "Estas son precisamente las cualidades que lo convierten en un gran infante de marina, que es un líder de escuadrón floreciente".

Arthur continúa diciendo que "hay una razón por la que tanta gente aprende de esta manera, hay una ventaja genética, un conjunto evolutivo de beneficios que provienen de este cableado".

En Child1st apoyamos y reafirmamos a nuestros estudiantes neurodiversos, y donde sea que te encuentres en medio de este espectro, te apoyamos y empoderamos.

Si cree que su hijo puede tener ADD o ADHD, le recomendamos que busque una evaluación de un profesional con licencia. Si usted es maestro o padre de un niño que ha sido diagnosticado con ADD o ADHD, queremos alentarlo a explorar diferentes opciones de aprendizaje como las que ofrecemos en Child1st Publications .

Si su hijo ya ha sido diagnosticado con ADD o ADHD, y está interesado en encontrar productos para ayudarlo a aprender, le recomendamos nuestros kits de sistema multisensorial SnapWords® . Estos kits están diseñados para atraer la atención de los niños utilizando imágenes del cerebro derecho y estímulos multisensoriales.

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