Cómo usar el mapeo de dedos para ayudar a un lector con dificultades

Hace unos años estaba trabajando con un grupo de niños de jardín de infantes. Sus maestros los habían identificado como los niños que simplemente no captaban los conceptos de lectura en los que estaban trabajando en clase. Algunos de los problemas que tenían los niños incluían letras faltantes, sustituciones y reversiones. Pacientemente traté de pronunciar las palabras mientras las escribían, pero nada parecía hacer la diferencia. CAT todavía salía como CT o TAC. Los niños que más lucharon fueron los que usaban letras que no aparecían en la palabra en absoluto.

(Unos meses más tarde comencé a trabajar con varios grados, todos los niños que tenían problemas con la lectura y la ortografía. Este enfoque fue lo que funcionó con todos los niños, sin importar la edad que tuvieran).

Lo que hice para tratar de ayudar

Empecé a usar Alphabet Tales para presentar y vincular el símbolo de la letra con el sonido. Esto ayudó mucho. El uso de movimientos manuales para las letras también funcionó, pero persistieron las inversiones y las omisiones. Utilicé las tarjetas de enseñanza del alfabeto con niños mayores del jardín de infantes que necesitaban una ayuda visual para vincular el símbolo de la letra con el sonido correcto.

Finalmente, desesperado, comencé a levantar los dedos para representar cada letra de la palabra. Esta vez, hice que los niños miraran mis dedos mientras pronunciaba la palabra, señalando un dedo cada vez que pronunciaba un sonido. Este mapa visual hizo toda la diferencia para los niños. VIERON tres sonidos anclados en mis dedos, así que cuando hicieron tres sonidos con la boca, también esperaban ver tres sonidos representados en su papel. Si omitieran la letra del medio, atraería su atención de nuevo a mi mapa digital y localizarían el sonido que faltaba en su palabra.

mapeo de dedos

Durante años, utilicé el mapeo de dedos con niños de todas las edades con resultados muy felices. Sin embargo, luché por verbalizar por qué esta simple práctica era tan vital para el aprendizaje de muchos de mis hijos. Recientemente he llegado a comprender que para esos aprendices altamente visuales, escuchar los sonidos era un proceso auditivo, escribir era cinestésico o táctil, pero ver la palabra trazada en mis dedos era una pista visual de la estructura de la palabra. (Consulte la Figura 2: un ejemplo de una palabra con tres letras y tres sonidos distintos. Compare este mapa con la Figura 3, que representa palabras con cuatro letras pero solo tres sonidos. Esta es una forma visual de mostrar cómo se estructuran las palabras).

He aprendido casi todo lo que sé de mis alumnos. No hay nada en el mundo como hacer algo y ver cómo se encienden las luces para los niños. En el caso del mapeo de dedos, las luces se encienden dramáticamente y los resultados han sido extraordinarios.

Cómo funciona

La Figura 2 es una ilustración del mapa de dedos más simple visto desde mi propio punto de vista (la secuencia de letras parecerá correcta para los niños que están frente a mí). Mientras suene /C/, tocaré el dedo en el extremo derecho, mientras suene /A/, señalaré el dedo medio, y así sucesivamente. A mí me parece de derecha a izquierda, pero a mis hijos les parece de izquierda a derecha.

La figura 3 muestra un mapa de dedos para palabras de cuatro letras que terminan en AY. A menudo tomo dos listas de palabras y las contraste. Por ejemplo, yo uso un lista corta de palabras con la terminación AY, y otra lista corta con AI en el medio: play, bay, say, may, spray, day – and – maid, laid, nail, pail, hail, sail. Mientras jugamos Quick Draw, utilizo el mapeo de dedos para indicar a los niños qué ortografía del sonido A largo estamos usando. Primero les enseñaré que la mayoría de las veces AY se escuchará al final de las palabras, mientras que AI aparecerá en medio de las palabras. Pero compartir esa regla no es suficiente para los aprendices visuales. Se beneficiarán de VER algo. Así que uso mis dedos. Muestro AY al tener dos dedos pegados para significar un sonido compuesto por dos letras. Cuando mis alumnos visuales ven ese mapa, instantáneamente saben qué escribir.

Si llamo una palabra con la IA deletreada en el medio de la palabra, usaré el mapa de dedos que se muestra en la Figura 4. Los niños mirarán rápidamente mi mano y luego escribirán correctamente su palabra.

Transición lejos de lo visual

No pasa mucho tiempo antes de que el niño aprenda a confiar más en su capacidad para escuchar los sonidos en la secuencia correcta, o tal vez haga una visualización mental del mapa de la palabra. En cualquier caso, los niños se alejan de tener que mostrarles un mapa dactilar. Lo que es tan importante sobre el mapeo de dedos para niños visuales es que esta práctica podría significar la diferencia entre el éxito y el fracaso en la lectura . El uso de una herramienta visual como el mapeo de dedos es muy poderoso para los estudiantes visuales.

( El Libro ilustrado de los sonidos y sus patrones de ortografía explica más detalladamente el proceso de usar el mapeo de dedos mientras enseña la estructura de las palabras. Recomiendo mucho este proceso para los niños que tienen dificultades con la lectura y mala ortografía).