Cómo fortalecer el procesamiento del cerebro izquierdo para estudiantes del cerebro derecho
¿Por qué debemos fortalecer la capacidad de los estudiantes del cerebro derecho para procesar el contenido del cerebro izquierdo?
El hemisferio dominante de una persona es el que procesa la información entrante. Para los estudiantes con el lado derecho del cerebro que aprenden mejor a través de imágenes y movimiento, aprender contenido que esté predominantemente diseñado para coincidir con el procesamiento del lado izquierdo del cerebro será un desafío.
Si queremos ayudar a todos nuestros niños a aprender lo mejor que puedan, será importante que los guiemos en actividades que fortalezcan su capacidad de procesamiento en su hemisferio menos dominante. A veces llamamos a esto "aprendizaje de todo el cerebro". La realidad es que cuanto más fluidamente se comuniquen los hemisferios izquierdo y derecho durante el proceso de aprendizaje, ¡más posibilidades habrá de que los estudiantes con el lado derecho del cerebro sobresalgan en la escuela!
Habilidades Académicas Asociadas con el Hemisferio Izquierdo
- Escritura
- Símbolos (letras y números)
- Idioma, tanto hablado como escrito.
- Lectura
- Fónica
- Trabajar con detalles y hechos.
- Secuencias de pasos
- Hablando
- Siguiendo instrucciones
- Escuchar el lenguaje hablado
Competencias Académicas Asociadas al Derecho Hemisferio
- Conciencia háptica: reconocimiento de objetos a través del tacto
- Relaciones espaciales: dónde están las cosas en un mapa, relación de un objeto con otro en el espacio
- Reconocimiento de formas y patrones
- Cálculo matemático mental
- Sensibilidad al color
- canto y musica
- expresión del arte
- Creatividad
- Visualización
- Sentimientos y emociones
(Tomado de Los unicornios son reales: un enfoque del cerebro derecho para el aprendizaje por Barbara Meister Vitale, p. 11)
Los aprendices del cerebro derecho son aprendices visuales
¿Por qué esto importa tanto?
Si la mayor parte de lo que los niños encuentran en la escuela está diseñado para coincidir con el procesamiento del cerebro izquierdo, los niños del cerebro derecho tendrán la tarea de aprender todo desde su hemisferio menos dominante, lo que claramente los pone en desventaja desde el principio.
Los estudiantes del lado derecho del cerebro son muy visuales en la forma en que asimilan, procesan y recuerdan la nueva información. Si queremos llegar con éxito a estos estudiantes (¡y lo hacemos!), debemos comprender mejor su cableado y practicar el uso de estrategias que hagan que el contenido del cerebro izquierdo sea más accesible para ellos, y también liderar actividades que fortalezcan el procesamiento del cerebro derecho e izquierdo.
¿Cómo reconozco a los estudiantes del lado derecho del cerebro?
Los aprendices visuales con el lado derecho del cerebro incluyen:
Los niños muy pequeños son aprendices con el cerebro derecho
La mayoría de los niños de 4 a 7 años aprenden mejor a través de imágenes, ya que se encuentran en la etapa en la que el hemisferio derecho (cerebro gestalt) se desarrolla rápidamente como una función neurológica normal.
Procesadores dominantes del cerebro derecho más antiguos
Alrededor de los 7 años, el hemisferio izquierdo de los niños entra en una etapa de rápida elaboración y desarrollo. Esto significa, por supuesto, que el contenido que coincide con lo que se procesa en el hemisferio izquierdo es más accesible para ellos. Algunos niños se convierten en aprendices dominantes del lado izquierdo del cerebro, mientras que otros siguen siendo aprendices fuertemente del lado derecho del cerebro.
Además de la etapa de desarrollo normal anterior a los 7 años, muchos niños están programados para ser muy visuales. Alrededor de un tercio de los niños son fuertemente visuales y otro 30% prefiere la entrada visual cuando están aprendiendo. Estos números son asombrosos si se tiene en cuenta que la mayoría de las aulas están diseñadas perfectamente para los estudiantes con el lado izquierdo del cerebro.
La lista de aprendices visuales y cinestésicos también incluye a estos niños:
El cerebro es plástico, por lo que el hemisferio menos dominante puede fortalecerse
La maravillosa noticia acerca de los estudiantes del lado derecho del cerebro que aprenden contenido del lado izquierdo del cerebro es que nuestros cerebros son plásticos y pueden moldearse a través de experiencias. Si está trabajando con niños que son muy visuales, ¡no se desespere! Comience a proporcionar otros tipos de experiencias en pequeños bytes a estos estudiantes visuales para que pueda comenzar a acercarlos al procesamiento de todo el cerebro.
La respuesta no es sumergir a los estudiantes con el lado derecho del cerebro en un aula sólidamente con el lado izquierdo del cerebro y esperar que hagan el viaje completo de ser un procesador del lado derecho del cerebro a ser un estudiante del lado izquierdo del cerebro. Esto es lo que está sucediendo actualmente en las escuelas de todo el mundo y está dejando atrás a un gran porcentaje de niños. Debemos comenzar a proporcionar imágenes para que el aprendizaje sea más fácil para los estudiantes con el cerebro derecho, pero mientras usamos imágenes para enseñar, también debemos empujarlos hacia un enfoque de aprendizaje más integral que combine elementos del cerebro izquierdo y derecho.
Cómo desarrollar fuertes conexiones entre los hemisferios del cerebro
La clave será tanto aumentar la cantidad de actividad física que disfrutan los niños como utilizar recursos didácticos diseñados para combinar elementos del cerebro izquierdo y derecho.
SnapWords® es un ejemplo perfecto de este tipo de recurso: los símbolos (palabras) del lado izquierdo del cerebro están incrustados en las imágenes del lado derecho del cerebro. Es imposible para el niño separar los dos, por lo que ambas regiones del cerebro se estimulan al mismo tiempo.
Empiece a fomentar mucho el juego al aire libre. Cuando estaba escribiendo esa oración, me vino a la mente una imagen de un pequeño adicto a la televisión que era empujado hacia la puerta con el mandato de "ve a jugar y diviértete". Allí está el pobre chico, parpadeando bajo la brillante luz del sol, sin tener idea de cómo jugar. ¡Empiecen saliendo juntos con una actividad planeada con anticipación!
Cualquier actividad física que cruce la línea media también fortalecerá la comunicación del cerebro derecho e izquierdo. La actividad que cruza la línea media es cualquier actividad que alterna el lado izquierdo y derecho del cuerpo, como correr o saltar. Mucha actividad física, juegos creativos y tiempo libre fortalecerán la comunicación entre el hemisferio derecho y el izquierdo. Hacer esto en realidad ayudará a acercar a su hijo al centro hacia el aprendizaje de todo el cerebro, lo que hará que sea más fácil para ellos tener éxito en el salón de clases.
Actividades que fortalecen los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro
1. Búsqueda del tesoro
Haz una colección de elementos naturales que llamen la atención del niño. Explóralos en el acto. ¿Tienen alguna textura en particular? ¿Un olor distintivo? ¿Qué pasa con el color? Luego, cuando tenga una pequeña colección agradable, involucre al lado izquierdo del cerebro pidiéndole al niño que describa brevemente cada artículo que eligió. Hable sobre lo que los elementos tienen en común y cómo se diferencian entre sí. La exploración táctil de la naturaleza es maravillosa para crear vías neuronales y cuanto más se repita cada una, ¡mejor para el niño!
2. Driblar
Usando una pelota de fútbol, juegue afuera, pateando la pelota primero con el pie izquierdo y luego con el derecho. Si lo hacéis juntos, cada uno con su propia pelota, podréis hacerlo más divertido. El movimiento transversal fortalece las conexiones entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro y ayuda a los niños cuando llega el momento de las tareas escolares que requieren ambas regiones del cerebro.
3. Historias tontas
Recopile imágenes que haya recortado de revistas, periódicos, folletos de viaje o encuentre imágenes prediseñadas... cualquier imagen que le llame la atención. Incluso puede encontrar imágenes de elementos comunes como un tenedor, un cinturón y un botón, etc. Pegue estas imágenes en tarjetas del mismo tamaño. Cuando haya reunido una buena pila de tarjetas fotográficas, mézclelas.
Con las cartas boca abajo, pídale al niño que seleccione tres cartas al azar. Luego pídales que coloquen las cartas sobre la mesa y las miren. Pídales que inventen una oración tonta que incluya las tres palabras. Por ejemplo, el niño puede dibujar las siguientes tarjetas y crear la oración "Me comí mi zanahoria con un tenedor en una pirámide".
Al principio, puede ser difícil para el niño, por lo que también podría jugar, modelando sus pensamientos mientras inventa una oración tonta. He hecho esto con niños desde preescolares y quisiera que me dijeran algo sobre los tres elementos mientras escribía lo que decían. Surgieron las historias más sorprendentes.
Esta actividad ayuda a los niños a comenzar a vincular imágenes con palabras. Comience muy pequeño. Incluso una frase es genial. Con el tiempo, si sigues haciendo esta actividad, el niño será cada vez más fluido con sus palabras y comenzará a embellecer hasta que tenga un pequeño párrafo. Si haces el tuyo tonto, el ejercicio será divertido. ¡Y la diversión es buena para involucrar a los estudiantes!
4. Simón dice
Simon Says ayudará al niño a escuchar, pensar y controlar el movimiento de su cuerpo. Para activar las conexiones entre múltiples regiones del cerebro, sal y juega. Realice actividades que requieran saltar, equilibrarse, volcarse, girar, etc. ¡Después de todo, Simon puede decirle al niño lo que quiera! “Salta sobre tu pie derecho tres veces”. O, “Extiende tus brazos como alas y párate sobre tu pie izquierdo”.
5. Luz roja, luz verde
Este es otro gran juego para ayudar a un niño a aprender a escuchar y controlar sus movimientos. Para la luz verde que significa GO, simplemente sostenga una simple paleta verde u otro objeto. El niño podrá correr hacia adelante hasta que sostenga la paleta roja. Este juego es ideal para niños que han sido clasificados como ADD porque activará su lóbulo frontal, el centro de previsión y control del cuerpo. Esto es especialmente cierto si el niño obtiene puntos o una ficha de algún tipo por cada vez que puede detenerse o avanzar cuando recibe esa señal.
6. Charadas
Este juego combina el movimiento verbal, visual y corporal. Para los niños pequeños, puede tener imágenes de objetos o animales en tarjetas. Si está jugando con varios niños, reparta una carta a cada uno y luego, cuando sea el turno del niño, pídales que se paren y adopten una pose o actúen lo que está en la carta. Pida a los demás que adivinen quiénes son y expliquen por qué lo creen así. Fomente la conversación entre los jugadores en la que verbalicen sus pensamientos.
7. Dibujar y escribir
Una de las mejores prácticas para fortalecer la conexión izquierda-derecha de un niño pequeño es dejar que dibuje lo que quiera y luego etiquetar su dibujo. Una vez que son capaces de escribir oraciones simples, pueden escribir una oración descriptiva.
Más actividades para el aprendizaje de todo el cerebro
Una vez que comience estas actividades con su hijo, ¡se le ocurrirán muchas más!- Hacer conversación.
- Haga preguntas que animen a su hijo a pensar en los posibles resultados de varios escenarios. Pregunte: "¿Qué crees que podría pasar?"
- Experimenta afuera. Por ejemplo, si tienes un carro y lo empujas cuesta abajo, ¿irá más rápido o más lento si lo cargas con piedras? Pídale a su hijo que adivine el resultado antes de intentarlo, explicando las razones de su elección. Luego intente el experimento y hable sobre por qué el experimento resultó como lo hizo.
- Elija dos objetos de diferentes pesos y formas y pídale a su hijo que adivine cuál irá más lejos cuando lo arrojen. Pídales que tiren los objetos tan fuerte como puedan y vean cuál llega más lejos.
El resultado maravilloso de actividades como esta es que cada vez que las hace, ya sea que vea o no un cambio dramático en el momento, se establece y fortalece la comunicación entre las diferentes regiones del cerebro que, con el tiempo, ¡ayudará a su hijo a florecer!
Preguntas frecuentes sobre el aprendizaje de todo el cerebro
P: ¿Qué es el aprendizaje de todo el cerebro?
R: El término aprendizaje de todo el cerebro puede ser confuso. Casi suena como si una persona pudiera aprender algo solo en un área de su cerebro, ¿no es así? Todos usamos todo nuestro cerebro para aprender. Sin embargo, lo que SÍ es cierto es que cada uno de nosotros tiene un hemisferio dominante y otro menos dominante. El aprendizaje de todo el cerebro está hablando de usar ambos hemisferios con una mejor coordinación para que el aprendizaje sea más efectivo.
P: ¿El aprendizaje de todo el cerebro es efectivo para los estudiantes del lado izquierdo del cerebro?
R: Si bien nos enfocamos en los estudiantes del lado derecho del cerebro en esta publicación de blog, fortalecer la comunicación entre los hemisferios izquierdo y derecho también beneficiará a los estudiantes del lado izquierdo del cerebro. Su comprensión se profundizará, crecerán para ver un panorama más amplio, aprenderán más claramente cómo se relacionan las cosas entre sí. Podrían aprender a usar su imaginación con mayor frecuencia y utilidad en la resolución de problemas.
P: ¿Qué necesito saber antes de comenzar la enseñanza de todo el cerebro?
R: Tenemos mucha buena información sobre cómo implementar estrategias del lado derecho del cerebro en el salón de clases. Cómo enseñar a los estudiantes con el hemisferio derecho del cerebro será muy útil para usted cuando planifique lecciones para su clase.
¿Tiene más preguntas sobre las estrategias de aprendizaje de todo el cerebro?
¡Comuníquese con nuestro equipo! Estaremos encantados de responder preguntas y orientarlo en la dirección de estrategias y recursos didácticos.
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