6 estrategias altamente efectivas para enseñar a leer a los aprendices visuales

Sarah Major, M.Ed. le apasiona trabajar en armonía con el diseño inmaculado de un niño para apoyar sus fortalezas de aprendizaje. Como directora y diseñadora del programa Título 1, Sarah ganó premios por crear sus propios recursos educativos multisensoriales que ahora se han vendido en los 50 estados y más de 150 países. Por diseño, el enfoque de Sarah apunta a múltiples caminos hacia el cerebro, lo que permite a los estudiantes visuales superar la memorización y fomentar un aprendizaje rápido y sin esfuerzo. 

Hay diferentes tipos de "inteligentes" y diferentes formas de aprender

Sabemos que hay muchos tipos de aprendices y que existen múltiples caminos hacia el cerebro, entonces, ¿por qué enseñamos a todos los niños de la misma manera? (Fleming, ND 1995, Soy diferente, no tonto.) No todos los niños aprenden a leer de la misma manera. Lo que funciona bien para algunos, no funciona en absoluto con otros. La discusión sobre la enseñanza o no de la fonética pasa por alto el meollo del problema. ¡Por supuesto que los niños necesitan aprender fonética! El problema real es CÓMO enseñamos a los niños a leer. Hay formas de enseñar que crean un destello de comprensión en la mente del niño, una facilidad de aprendizaje, un recuerdo imborrable creado. Imagínense qué pasaría, cómo se transformaría la experiencia de nuestros alumnos en la escuela, si priorizáramos facilitar esa “facilidad de aprender”.

Las lecciones de lectura tradicionales son perfectas para un tipo de alumno

Cuando enseñamos a leer de la manera tradicional, nosotros:

1. Enseñe a los niños los nombres de sus letras (ay, be, see, dee), un sonido correspondiente (ay dice "a", como en "apple")
2. Enseñe a los niños cómo poner esos símbolos en la secuencia correcta (abcdefghijklmnopqrstuvwxyz), (hasta ahora todavía estamos memorizando, ¿verdad?)
3. Agregue algunas reglas para decodificar (i antes de e excepto después de c, la mayoría de las veces)
4. Memorizar palabras de uso frecuente (palabras que aparecen con mayor frecuencia en todos los textos para niños)
5. Agregue a esto la expectativa de que los niños memorizarán con éxito interminables secuencias de letras (ortografía) que usarán correctamente en su escritura.

Esta es una forma de enseñanza secuencial muy centrada en los detalles y no funciona para más de la mitad de nuestros niños.

¿Qué sucede cuando enseñamos a leer de esta manera?

Un vistazo rápido a una escuela típica nos mostrará los resultados de enseñar a todos los niños de la misma manera. En cada salón de clases, hay un puñado de niños que simplemente absorben los detalles como si lo hicieran por los poros. Estos son los niños que pueden ver una palabra una vez y simplemente recordarla. Aprenderían a leer si los metieras en una bolsa de papel con una pila de libros. Descifrarían el patrón y el código para leer.

Otro grupo de niños trabaja en aprender a leer y les va bien, pero muchos de ellos no disfrutan de la lectura y muchos no entienden lo que están leyendo porque están tan concentrados en las tareas de decodificación que se concentran en el significado.

Otro grupo de niños se queda atrás del resto, comienza a tener dificultades y luego falla en cualquier disciplina que requiera lectura.

El último grupo de niños simplemente no lo logra. Luego de muchas pruebas y clasificaciones, los niños son identificados y nombrados por las habilidades que no adquieren, y a menudo se los saca del salón de clases regular y se los pone en grupos pequeños, donde comienzan esfuerzos intensos para ayudarlos a aprender a leer usando los mismos métodos. antes no tuvieron éxito.

La estrategia principal que no funciona es la memorización.

Si le das al cerebro del niño lo que le gusta, el aprendizaje seguirá

6 Prácticas docentes de alto rendimiento

1. Usa imágenes

Usa imágenes integrado en símbolos para acceder a la corteza visual (totalmente poderoso y efectivo para la mayoría de los niños y siempre para los aprendices visuales/espaciales). Las imágenes con símbolos incrustados en ellas se " toman a presión" como una foto y se recuperan intactas más tarde. Este es un ejemplo de una palabra de uso frecuente incrustada en un elemento visual. Debido a que la palabra y la imagen están integradas, cuando el niño vea la palabra simple más tarde, su mente recuperará la palabra completa con una imagen.

Palabras visuales

El jingle que lo acompaña proporciona un gancho rítmico para la memoria de aquellos niños que aprenden mejor a través de la rima y el verso. El frente de las tarjetas muestra la palabra incrustada en una imagen, mientras que el reverso muestra la palabra simple en la misma fuente, incluye un movimiento corporal para acompañar la palabra y termina con la palabra usada correctamente en una oración, lo que ayudará en la comprensión.

El alfabeto se puede enseñar incorporando imágenes con las letras. Las montañas no solo relacionan la forma de la letra M con un objeto conocido, sino que también proporcionan un recordatorio visual de la forma de la letra. Lo mismo ocurre con la letra F. Tiene la forma de una bandera, que automáticamente le recuerda al niño la forma de la letra, así como el sonido.

Tarjetas de enseñanza del alfabeto

2. Usa historias

Use historias junto con imágenes para transmitir ideas que queremos que los niños aprendan. En lugar de memorizar letras y sus sonidos, usamos Alphabet Tales , un libro de cuentos a todo color que explica exactamente por qué cada letra se formó tal como es. Una vez que los niños escuchan la historia y ven las imágenes, no la olvidan.

3. Usa el movimiento del cuerpo

Use movimientos corporales junto con imágenes e historias para involucrar al cerebelo con la mayor frecuencia posible. Las palabras de uso frecuente y el alfabeto también dependen en gran medida de los movimientos del cuerpo, lo que ayuda a los aprendices muy cinestésicos a almacenar y recuperar información. Aquí hay movimientos corporales para las vocales.

4. Usa el mapeo de dedos

ayudar a los niños a secuenciar correctamente los sonidos de una palabra mientras escriben. Ayudar a los niños a VER la secuencia de sonidos/letras les permite escribir correctamente la palabra. No omitirán letras, no usarán letras incorrectas ni letras invertidas. El mapeo de dedos para estos niños es tan poderoso como ver un mapa visual para las personas que simplemente no pueden recordar instrucciones verbales para llegar a una nueva ubicación.

Se pueden encontrar instrucciones específicas para usar el mapeo de dedos en The Illustrated Book of Sounds & Their Spelling Patterns .

5. Usa pizarras y rotuladores

El uso de pizarras en lugar de lápiz y papel se explica por sí mismo. A algunos niños no les importa usar lápiz y papel, pero para aquellos que tienen dificultades con las habilidades motoras finas, las pizarras blancas y los marcadores son maravillosos. Todos los días, mientras estaba en el salón de clases, pasaba de 15 a 20 minutos con la clase en la alfombra frente a mí, enseñando el nuevo concepto del día en lectura o matemáticas.

Todo lo que les enseñé, lo escribieron. Para los niños que son visuales, táctiles o cinestésicos, la escritura es imprescindible. Nuestra práctica consistía en decir la palabra que estábamos discutiendo, pronunciar la palabra juntos (auditivo), luego, mientras los niños pronunciaban la palabra nuevamente, escribían cada sonido en su pizarra (táctil).

6. Enseñe usando patrones.

Para muchos niños, recordar un detalle sobre cómo se escribe una palabra en particular es casi imposible. Si enseña a deletrear un sonido en particular, como AY, no lo enseñe usando una palabra aislada. Genere una lista completa de palabras que contengan ese sonido ortográfico y luego haga que sus hijos las pronuncien y las escriban en sus pizarras mientras los guía a través de ese ejercicio.

Uno de los conceptos más difíciles de comprender para los lectores con dificultades es que una secuencia específica de letras no siempre suena igual. Las lecciones se realizan para usted en El libro ilustrado de los sonidos y sus patrones ortográficos .

Aquí hay una tabla que muestra todas las formas de deletrear el sonido A largo.

Ayuda a los estudiantes visuales a ver la ortografía del sonido objetivo en un color diferente al de las otras letras de la palabra. En esta lección, cada vez que los niños vean naranja , dirán el sonido largo de A. Easy peasy!

Y aquí están las tarjetas de enseñanza de ortografía de sonido para ortografías A largas

¡Nuestros productos fueron diseñados para que su estudiante con el cerebro derecho los entienda fácilmente! Obtenga más información sobre nuestro programa de fonética sistemática que incluye estos recursos aquí: kit de ortografía y fonética del cerebro derecho

¡Estas seis estrategias han demostrado ser exitosas! Los niños entienden y retienen la información cuando se les enseña de una manera que coincida con su estilo de aprendizaje. ¡Hemos hecho el trabajo duro por usted e incorporado estas seis estrategias en todos nuestros recursos para que todo lo que necesite hacer sea abrirlos y comenzar! Creamos recursos de lectura , matemáticas , palabras visuales y alfabeto específicamente para estudiantes visuales.