Cómo enseñar ortografía para que los niños recuerden

Sarah Major, M.Ed. le apasiona trabajar en armonía con el diseño inmaculado de un niño para apoyar sus fortalezas de aprendizaje. Como directora y diseñadora del programa Título 1, Sarah ganó premios por crear sus propios recursos educativos multisensoriales que ahora se han vendido en los 50 estados y más de 150 países. Por diseño, el enfoque de Sarah transforma el contenido de ortografía lleno de símbolos en materiales para todo el cerebro que involucran a todos los estudiantes a través de un énfasis en la comprensión de los sonidos de las letras en lugar de la memorización.

Una preocupación común para los padres y maestros es que incluso cuando los niños obtienen una puntuación perfecta en sus exámenes de ortografía, no siempre trasladan ese conocimiento a su lectura y escritura. En otras palabras, memorizan y escriben sus palabras de ortografía para el examen, pero su nuevo conocimiento no se traslada a la práctica.

También hay niños a los que les resulta casi imposible memorizar palabras de ortografía, por lo que fallan sistemáticamente en las pruebas de ortografía. ¡Esta incapacidad para memorizar con éxito no es un defecto de aprendizaje en absoluto! Muchos niños (más del 60% de todos los niños) tienen el cerebro derecho, son visuales, cinestésicos o lo suficientemente táctiles como para memorizar secuencias de letras que simplemente no están en su timonera. Aprenden exitosa y rápidamente cuando pueden usar esos increíbles elementos del cerebro derecho para aprender.

Ahí es donde entra en juego Child1st. Hemos hecho el trabajo duro por usted de diseñar lecciones que se adaptan naturalmente a estos niños superdotados. Lecciones escritas en su propio idioma de aprendizaje que funcionan para todos los niños en el aula o en casa.

Pero primero...

¿Por qué enseñar ortografía?

1. Queremos que nuestros hijos sepan cómo deletrear palabras para que se conviertan en escritores competentes.
2. Un subproducto feliz de enseñar con éxito a los niños a deletrear es que sus niveles de lectura se disparan. Enseñar ortografía de la manera correcta hace que el lenguaje tenga sentido.

Por qué enseñar ortografía no siempre ha funcionado

Muchos tipos de alumnos no pueden memorizar y retener hechos que involucran símbolos. (¡Esto incluye memorizar palabras o operaciones matemáticas también!) Es posible que puedan retener las letras y la secuencia de una palabra durante unos minutos, pero 30 minutos más tarde, la información habrá desaparecido de sus cerebros.

1. Memorizar palabras para un examen es diferente de aplicar la ortografía a la lectura o la escritura. Para aquellos niños que pueden memorizar una lista de palabras para una prueba pero que no pueden aplicar ese conocimiento más allá de la prueba, el problema radica en el hecho de que utilizaron la memorización para la prueba, pero la información no era significativa y no se almacenaba en mucho tiempo. -Memoria a plazo. El objetivo de estudiar era aprobar un examen, no aprender a usar las palabras por escrito.
2. Las lecciones de ortografía tradicional requieren que los niños aprendan una secuencia de nombres de letras. Todos hemos escuchado a los niños repetir la ortografía de las palabras para prepararse para un examen. A veces se les pide que copien la lista de palabras cinco o diez veces. También se les pide a los niños que aplaudan y chasqueen las consonantes y las vocales. Pero no importa cuál sea el componente táctil o el componente de canto, ¡los niños siguen repitiendo una secuencia de nombres de letras ! Pero las palabras están hechas de sonidos, no de nombres de letras. Uno se puede escuchar y escribir, el otro hay que memorizarlo.

¡Ahora, aquí viene la parte buena!

Cómo enseñar ortografía para que recuerden

1. Concéntrese en los SONIDOS de las palabras en lugar de los nombres de las letras . Les prometo que si enseñáramos ortografía de esta manera, nuestros esfuerzos estarían mejor invertidos. ¡No se requiere memorización!

2. Agrupar palabras con patrones ortográficos similares en una lista . Por ejemplo, en lugar de elegir un tema para una lista de palabras, como los meses del año, elija una lista de palabras que compartan un sonido ortográfico como Long I deletreado IGH.

3. Aproveche la increíble memoria visual del niño . Si agrupa las palabras que ha elegido en una columna, visualmente esto ayudará al niño a ver qué tienen en común las palabras. ¡El cerebro de un niño AMA los patrones!

4. ¡Usa color ! Una vez que sus palabras estén en una buena columna, pídale al niño que use un crayón o un resaltador para colorear solo las letras que las palabras tienen en común.

5. Señale que todas las letras resaltadas dicen (larga) i . Por ejemplo, en la palabra HIGH, solo hay 2 sonidos: h – i . ¡Fácil de pronunciar, por lo que no es necesario memorizar!     

6. Para llevar la ortografía a la lectura y la escritura, pídales a los niños que formen oraciones que usen las palabras de su lista. ¡NO una oración para cada palabra, sino que deben incluir tantas palabras IGH en una oración como sea posible! Vea el ejemplo anterior.

7. Finalmente, pídale al niño que ilustre sus oraciones. ¡El hecho de que el niño escribiera una oración usando varias palabras relacionadas y luego las ilustrara llevará el aprendizaje a la escritura y a la memoria a largo plazo!

Cómo enseñar fonética y ortografía del cerebro derecho

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Desde su creación en 2006, Child1st ha emergido como líder en el suministro de recursos que tanto los padres como los maestros pueden utilizar. Por su propio diseño, los recursos de Child1st satisfacen las necesidades de los niños sin que el maestro-adulto tenga que recibir una formación especial. Existimos para que cada niño tenga la oportunidad de aprender en su propio idioma de aprendizaje.